搶答‧扮演‧仿寫 讀報遊戲好好玩
為了善用這份得來不易的讀報資源，將讀報活動融入課堂中，引起學生的學習興趣，同時希望能夠推行到其他班級，讓更多學生因為讀報而成長，於是我設計了一連串的讀報活動。
活動一 版面大觀園
一開始，我先利用第一版的「焦點新聞」，跟全班介紹報頭、報眉、版名和每日精選等要素，讓他們認識國語日報。接著說明頭條新聞、廣告等編排方式，最後以賓果遊戲或小組競賽提升效果。
緊張、刺激的賓果遊戲，讓小朋友盡情的參與其中，十分受歡迎。黃鈺淳說：「每天回家後，我一定會再閱讀國語日報，複習今天的活動內容，這樣答題才能更順利。」從學生的回饋中，我知道這已經引起他們讀報的興趣了。
活動二 新知學習家
國語日報上天天都有新知識，等待我們去挖掘，例如「科學教室」、「兒童園地」等版面，經常刊登許多精采的文章以及科學相關知識。這時，我會利用標題的關鍵字，或是文章裡的文字線索，請小朋友找出有形容詞的標題、成語、詞語，進行「支援前線」遊戲。挑戰性十足的讀報遊戲，可以讓學生一邊找答案、一邊快速的瀏覽整份報紙。學生林胤旨認為，全組一起合作解題，才能贏得比賽，透過讀報活動，讓他體認到團結力量大的道理。
活動三 時事小主播
為了讓學生深入了解「焦點新聞」、「文教新聞」、「地方新聞」的新聞內容，我會事先播放電視新聞主播播報的實況，提供全班觀摩，接著讓他們擔任小主播播報新聞，藉此訓練口語表達能力與臺風。
「小記者游鈞皓，為你播報新聞，國中小營養午餐問題多……」我發現，小朋友播報新聞時，一旦冠上記者頭銜後，每個人都變得十分投入，班上氣氛頓時變得好熱絡。游鈞皓覺得，坐在老師的坐位上播報新聞，很有氣勢與成就感。當學生播報過新聞後，我會打鐵趁熱，對時事進行評析，請他們發表心得。
活動四 讀報閱讀寫作王
「讀報閱讀寫作王」是結合聽說讀寫的課程。進行活動時，我會先選出一篇「兒童園地」的每日精選文章，要全班剪貼在剪貼簿上，再讓他們一邊默讀，一邊以鉛筆標出句讀；接著，介紹文中的分段方式，請學生找出成語、美言佳句，最後寫出閱讀心得，藉此方式帶領全班詳細的閱讀文章。
這項活動可以讓學生確實學習成語、修辭等應用技巧。讀報學習寫作一點也不辛苦，反而像是有趣的活動。
除了文字寫作，偶爾也可以讓學生輕鬆一下，以他們最愛的「漫畫版」進行角色扮演。透過扮演自己喜愛的角色，在即興的表演與對話演練中，無形中培養學生的自信及說話能力。
活動五 善用家庭聯絡簿
閱讀習慣的養成，需要學校和家庭密切的配合才能發揮效果，因此，家庭聯絡簿扮演了十分重要的角色。我讓小朋友將仿寫的極短篇或讀報心得，貼在聯絡簿上，與家長分享孩子的生活。這樣，除了展現學習成果之外，也讓親子有機會一起討論報紙內容，達到親師生共讀的效果。
讀報是帶領孩子發現浩瀚知識的橋梁，也是幫助他們打開視野的一扇窗，只要教師多多善用手邊的這份報紙，每個孩子都將受益無窮。
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